unit1 What do you do on Sundays?

听课类

创建时间：2019-04-22 15:24

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 外研社（三年级起点）

  • 简介：

  • Step1. Warm up: (6'13")
    • Step1. Warm up: (6'13")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1. Greetings. 2. Chant: I like coffee. I like tea. I like cats and they like me. I like coffee. I like tea. I don’t like lions and they don’t like me. 3.Do some sports football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming skip, riding a bike
      媒体信息
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      反思内容
      用身式语来复习旧知，即活跃了课堂气氛，又调动学生学习英语的兴趣
  • Step2. Presentation (10'48")
    • Step2. Presentation (10'48")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1. learn new phrases. 2. Look and match. 3.look at pictures and learn new sentences. 4.Lead in T：I do many things on Sundays.I go swimming on Sundays, What do you do on Sundays引出本课课题,学习Sunday,on Sundays.
      媒体信息
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      反思内容
      用擦图方式擦出今天新短语，再去教授，很有吸引力，采用知识配对的活动巩固新短语，再利用图片把新短语带到句型中练习，同时引入新句型中操练，为新授做铺垫，呈现课题，明确本课要学会的内容。
  • Step3: Text study (15'2")
    • Step3: Text study (15'2")
      教师活动
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      学生活动
      未填写
      师生互动
      1. Watch flash, then learn Part1.then answer: What does the dog do on Sundays? 2.Show Sam and Dalin’s photo, then ask: What do Sam and Dalin do on Sundays? 3.Watch the flash. learn part2. 4.Listen, point and read 5.look at the book, find “What do you do…”句型. 6.Read together. 7.Find and ma
      媒体信息
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      反思内容
      活动一的导入很清晰，让学生带着问题去听，跟读，完成问题，效果不错。通过出示Sam和Dalin的照片，以问题导入活动二的学习，让学生带着问题去听录音，再看动画，跟读并找出What do you do ...?句型，突出本课要讨论的话题，很扎实。
  • Step 4: Practic (14'1")
    • Step 4: Practic (14'1")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      1. Look at the picture, read and fill in the blanks. 2. Free talk.( Work in pairs.) A:What do you do on Sundays? B: I ___________________ A:What do you do in the morning? B: I ___________________
      媒体信息
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      反思内容
      针对本课教师设计了听力练习，效果好。从师生练习到生生练习的小组活动，充分体现了学生的主体地位，学生表达流利，操练巩固新知，学生对新知掌握较好。之后又设计了free
  • Step 5 Extention (0'0")
    • Step 5 Extention (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
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      师生互动
      1. Listen and tick. 2. 讨论丰富多彩的周末生活。
      媒体信息
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      反思内容
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  • Step6.Summary (0'0")
    • Step6.Summary (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      Do a summary.
      媒体信息
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      反思内容
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  • Step7:Homework (0'0")
    • Step7:Homework (0'0")
      教师活动
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      学生活动
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      师生互动
      Do a survey:What do you do on Sundays?
      媒体信息
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      反思内容
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优点记录:

环节紧凑，重难点突出

讨论点:

课堂上的母语辅助较多

听课反思:

该不该给予母语提示，是否低估了学生的理解能力

评分总数:

116

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