其他
听课类创建时间：2019-03-28 10:50
主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 信息技术 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
-
简介：
-
-
新课导入 (0'41")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 高斯的故事，引出算法。给出任务，学生是程序员，老师是客户，让学生模拟自己是计算机，填写程序运行过程及结果
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
我是一台计算机 (2'22")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让学生模拟计算机，完成计算。逐行执行
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
任务一，经典求和问题 (1'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 思考规律。学生完成任务，演示交流。新的问题，倒过来计算。完成负步长的学习。规定初值终值和步长 ，进行代码修改。指导学生进行思考。学生演示，提示易错点。3*i
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 复习课？新课？用结果一样的题目完成正序和反序等的程序编写，便于验证。一个任务里三个小任务，层层递进。
-
-
-
任务二 累乘 阶乘 (1'18")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 求5！引导学生分析问题，计算n！买下伏笔，讲解难点。得出for循环的结论
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 只是数据的计算，最好有实际情景融入，否则太枯燥乏味。有text1就不可以用input
-
-
-
任务三do语句 (2'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 思考条件，完成任务三。do while改成do until
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 加入生活实际的例子，比如存款，贷款之类的。
-
-
-
课堂总结 (0'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让学生总结经验
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 时间把握较好
-
优点记录:
任务清晰，层层递进。
讨论点:
任务程序部分有待改进
听课反思:
评分总数:
83
暂无资源
暂无用户