课文16雷雨

听课类

创建时间：2019-03-27 09:51

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 环节 1 (1'54")
    • 导入 (1'54")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      图片导入，本节课雷雨。齐写“雷雨”
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      图片导入
  • 环节 2 (3'46")
    • 整体感知，初读课文 (3'46")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.教师朗读，学生指字； 2.学生自读课文； 3.教师提问：雷雨过程中，天空都出现什么景象
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 3 (9'38")
    • 多种方法，随文识字 (9'38")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.带拼音教师领读； 2.开火车去拼音读生字词； 3.交流识字方法，认识生字，同桌之间互相说一说，再找同学起来回答； 4.教师总结识字方法：加一加蝉、减一减垂、压-庄（形近字）； 5.出示词语，找特点：越来越亮、黑沉沉、ABB、ABAC 6.随文识字，出示课文片段
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 4 (6'53")
    • 书写四会字 (6'53")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.师领读， 2.找同学说认为难写的字，垂（笔画易错）、黑（下面四个点方向）、迎压（半包围） 3.学生描一写一 4.纠正垂字笔画顺序
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      指导书写时应该突出重点笔画
  • 环节 5 (6'56")
    • 拓展阅读 (6'56")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      阅读要求：把句子读通顺，圈出今天学的生字；交流你最喜欢哪一篇。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      教师巡视指导，有利于学生的个性化学习
  • 环节 6 (6'30")
    • 拓展写话 (6'30")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.用词语写话 2.找学生起来读
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      缺少教师引导和支架，给学生写话空间，不要打断学生的写话思路

优点记录:

1.图片导入，有利于激发学生的学习兴趣，可以快速的将学生的注意力集中到课堂； 2.课堂指令明确，教态良好，课堂秩序良好，为学生的学习环境提供保障； 3.识字教学重点突出。

讨论点:

1.识字教学流程有待进一步梳理，如何快速有效的利用20分钟教师讲解时间？ 2.书写指导时要落实到位，突出重点字的重点笔画； 3.拓展写话没有启发学生的思维，学生在写话时可能无从下笔。

听课反思:

1.识字教学流程 2.写话环节支架设计

评分总数:

90

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