孙中山破陋习

教学后记：

本课我分两课时完成教学任务。在第一课时，我先让学生预习课文，通过教学资源中课文学习的资料，了解有关缠足、孙中山、辛亥革命的知识,为学习课文做好铺垫。在第一自然段。我紧紧围绕第一句话设计一个总问题：孙中山为什么喜欢自己的姐姐？让学生从“洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干”体会姐姐的能干，从“空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩”、“孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听”体会姐姐的活泼，从而明白姐姐是那样能干、活泼，所以孙中山喜欢自己的姐姐。 

    第二课时的教学以第二至第七自然段为主。教学时我先让学生默读思考：哪些是孙中山看到的情形，用——画出来。哪些是孙中山反对妈妈给姐姐缠足的理由，用~~画出来。哪些是妈妈为姐姐缠足的理由，用（ ）画出来。然后再交流、阅读体会。重点引领学生通过重点字词的理解、朗读来体会缠足给姐姐带来了怎样的伤害，让学生想想姐姐当时承受的痛苦，以至于改变了姐姐的活泼的个性。在教学中我采取了多种形式地朗读，让学生从姐姐的前后变化中体会封建陋习是多么害人；体会母亲也是缠足陋习甚至更多封建陋习的受害者，上一代人、不知有多少代人都是封建陋习的受害者，但他们像母亲一样对封建陋习盲从而无奈，而孙中山却对封建陋习憎恨与抗争，从对比中体会孙中山反封建的彻底革命精神。

书中要求学生了解更多的封建陋习，我让学生课后查找资料。有：封建社会女子要做到“三从”，未嫁之前一切听父亲的，包括婚姻，出嫁之后一切听丈夫的，丈夫死后听儿子的，没有自己的自由。封建社会女子如果婚姻不幸福，不能离婚。有的丈夫死后，妻子要陪葬。女子不能和别的男子说话、交往。男子必须留一根长辫子，等等。