《航天飞机》教学后记

　　本课选自苏教版教材三年级上册，第 6 单元中的第三篇课文。本课内容、结构较简单，但有些句子离儿童生活较远，不易理解，如 “ 释放、回收人造卫星 ” 等。本单元的训练是 “ 写清楚一件事物的特点和用途。 ” 本章节在语言文字的学习中，致力于培养学生对科学的向往。根据单元训练要求和的要求，确定本课教学目标如下：
1 、学会本课的生字新词，懂得航天飞机的相关知识。
2 、让学生利用表格在自主查阅资料和整理资料的过程中培养学生收集和处理信息的能力。
3 、培养学生爱科学、学科学，长大致力于用科学为人类造神福的志趣。并让学生懂得做人不可以妄自尊大，也不可以妄自菲薄的道理。

　　在教学本课时，我从以下三点入手，对以前的教学方法作出突破与创新。

•  生字自学、难点点拨

　　在传统教育中，学生学习生字 都是 老师手把手地教，学生手把手地学。因为学生的水平差异造成也许在此生中的难点在另外一个学生的方面却认为很简单，假如老师一个一个生字地教，既浪费时间，学生也学得没劲，自我班学生升上二年级，我便摒弃了这种繁琐的教学方式，我要求学生在电脑的光盘库中自学生字，学完再提出觉得难写好的字，然后在同学们 和 老师的共同帮助下一齐解决难点，这样的教学方式充分地调动了每一个孩子的积极性，让他们不光是“听”，而是通过自己思考的而获得知识的过程，对于一些比较聪明的孩子，更加喜欢这样的学习方法，因为当有人提出较难的生字时他们可以 充当小 老师来教导别人。在本课的教学中我继续沿用这样的方法，既调动了学生的学习积极性也能腾出时间来阅读更多的资源。达到跨越的目标。

•  表格统计、学会归纳与分析

　　在本课的第三自然段是通过人物的语言对“普通飞机”与“航天飞机”在速度、飞行高度以及功能上的对比，我抓住课文特点，让学生通过完成表格总结出航天飞机的三个特点，（飞得高、飞得快、本领大）在这样的练习中学生不仅能掌握书本上的基本内容，最重要的是通过这样的一种训练孩子可以学会分析信息，概括与归纳信息，长期这样的训练学生的归纳概括能力必然会得到一定程度的提高。

•  深化主题、挖掘文章中心

　　本文是一篇科普性的童话故事，因此文中蕴含知识性和人文性，在拓展资源部分，我不仅找来与本文知识性有关的“航天飞机”、“普通飞机”以及本文难点“帕米尔高原”的相关资料，而且找来七篇与本文中心思想相近的寓言故事和童话故事，使学生更深刻地领会课文的思想感情。因为学生对课文的中心领会深刻，因此在第二课时的打写练习时学生就可以运用自己的理解和语言续编故事。