教师

周婉雯

授课班级

二（3）班

时间

2004、2

一、教材简介

《葡萄沟》是六年制课程标准实验教材小学语文第四册的一篇介绍新疆特产---葡萄的一篇课文。课文不仅生动描绘了葡萄沟的美丽景象，还赞扬了勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读了这篇文章，让人既对葡萄沟的物产和景色有所感悟，又对祖国各地风情产生向往之情，还增强了对少数民族人民的热爱之情。

二、学生特征分析

1.学生是广州市东山区五羊小学二年级的学生。

2 .学生喜欢朗读、表演。

3、学生对直观、形象的事物较感兴趣，想象力比较丰富。

4、部分同学常随家人外出旅游，对异乡风土人情很感兴趣。

三、教学内容和学习水平的分析与确定

  1、知识点的划分与学习水平的确定

编号

知识点

学习目标水平

识记

理解

应用

分析综合

1

      朗读课文，学生回忆课文内容。

√

2

自读课文，理解课文内容。

√ 

√

√

3

       学生通过朗读课文，体会新疆吐鲁番的风情，有身临其境的感觉。

√

√

4

理解词语“五光十色”的含义，能运用恰当的词语形容事物。

√

√

√

5

          学生自主阅读材料，并进行打写训练：以小导游的身份，向同学介绍自己对葡萄沟的印象，并形成文字；能模仿本文写一段关于家乡的特产的话。

√

√

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2、学习水平的具体描述

知识点

学习水平

描述词语

行为动词

１

分析综合

回忆课文内容。

朗读

２

应用

自读课文，理解“五光十色”的意思。

读、说，比较

３

理解、识记、分析综合

学生通过朗读课文，体会新疆吐鲁番的风情，有身临其境的感觉。

互问互答，扮演角色

４

理解、应用

理解课文内容，明白为什么“葡萄沟真是个好地方”的原因。

阅读、思考、归纳

5

识记、应用 、分析综合

学生自主阅读材料；并进行打写训练：以小导游的身份，向同学介绍自己对葡萄沟的印象，并形成文字；能模仿本文写一段关于家乡的特产的话。

阅读、思考、交流、写作

３、分析教学的重点和难点

朗读阅读，理解为什么说“葡萄沟真是个好地方”，写作。

四、教学策略

体现素质教育要求，发挥教师的主导作用，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，在网络环境下，为学生提供丰富的资源，发挥学生的主动性，使教学活动更好地进行。

五、教学设计

教学目标：

知识： 学习课文内容，理解“五光十色”这个词语的意思。

情感：理解课文内容，发挥想象，

能力：培养观察力、口语表达能力、自学能力、写作能力，朗读能力，在老师的指导下，自主阅读材料，并进行打写训练：以小导游的身份，向同学介绍自己对葡萄沟的印象，并形成文字；能模仿本文写一段关于家乡的特产的话。

教学过程：　

一、导入：

1、回忆上节课的内容。

上节课，我们已经到达了吐鲁番，知道那里盛产水果。谁来说说到底是怎么样的情况？（五月有杏子，七、八月有香梨、蜜桃、沙果，九、十月：人们最喜爱的葡萄成熟了）

2、学生齐读课文。

现在，我们都快等不及了，赶快去葡萄沟走走吧！

二、学习课文第二、三、四自然段。

1、齐读课文第四自然段，学生质疑。

读了这一段，你有什么问题想提出来吗？（为什么说葡萄沟是个好地方？葡萄沟好在哪里？）

2、带着问题学习第二段。

① 自由读第二自然段，想想自己读懂了什么。

② 角色扮演：学生自由选择充当游客或主人，双方根据课文第二段的内容进行问答对话；当游客的同学提问，当主人的同学回答。学生在对话基础上加深对课文的理解。

③ 理解词义。（出示图片，观察比较），如果把“五光十色”换成“五颜六色”好不好？为什么？

④ 感受主人的热情好客。主人们，有远方的朋友来做客，你们会怎样做？

3、学习第三段。

① 过渡语：有这么多的葡萄，人们会怎样做呢？

② 自由读第三段。

③ 通过直观形象，了解阴房的样子。阴房是怎样的？老师这儿有三个模型，请大家判别一下哪个是阴房？说说你的理由。

④小结：葡萄干的特点。在这样设计科学合理的阴房里制成的葡萄干有什么特点？（色鲜味美）

4、总结：为什么说“葡萄沟是个好地方？”

学生汇报。

三、扩展阅读。

1、过渡语：新疆的确是个好地方啊！在“资料城”里还有很多文章可以让你们再一次感受到这个好地方的风土人情呢，快去看看吧。

2、提出要求：

① 认真阅读。

② 在阅读的过程中，学习别人是怎样介绍事物的。

③ 看完以后，请跟同桌交流一下自己的感受，说说对新疆的印象是怎样的。

3、学生自由阅读。

4、同桌交流感受。

四、打写训练。

1、过渡语：看了那么多，我想同学们一定会有很多感想的，我们不妨与大家分享一下，在留言板上打下来吧。我们祖国地大物博，许多地方都有自己的特产，我的家乡在广东四会，那里的砂糖桔可有名了，有香又甜，我要夸夸家乡的特产，你们也可以吗？那么就一起来吧！

2、提出打写主题：

① 通过学习本课和阅读资料，新疆吐鲁番的葡萄沟给你留下什么样的印象？你能充当小导游给大家介绍一下新疆的特产吗？

② 你的家乡也有特产吗？是什么呢？能给大家说说吗？大家很想见识一下呀。

3、学生进行打写训练，老师从旁指导。

4、汇报总结。

板书设计

　　　　　　　　　　　　　　10、葡萄沟 

	葡萄	五光十色		真是个好地方
	葡萄干	色鲜味甜
	人	热情好客