教师

 张莉

授课班级

一（5）班

   时间

2001/3/26

一、教材简介

   《祖国多么广大》是六年制小学语文第二册的一篇识字学词学句。本课共有13个生字、7个词，两句话,和三幅描绘春天的图画，通过介绍大兴安岭、长江两岸、海南岛这三个地方的景色特征来说明祖国的幅员辽阔、领土广大。

课文从一年级学生的认知特点出发，把语言文字和具体事物结合起来，把词和句联系起来，对学生进一步理解词和句的概念有很大帮助。

二、学生特征分析

1、            学生是深圳市南山实验学校一年级的学生。

2、            学生是来自全国各地。

3、            学生对直观、形象记忆字形的方法很感兴趣，并愿意亲自编儿歌记忆字形。

三、教学内容和学习水平的分析与确定

  1、知识点的划分与学习水平的确定

编号

知识点

学习目标水平

识记

理解

应用

分析综合

1

出示中国地图，学生观察、描述图画

√

2

学生介绍自己的家乡

√

3

学习生字“鲜”、“雪”、“已”、“芽”、“广”

√

√

4

学生利用教学软件分组自学生字

√

√

5

电脑游戏,复习巩固

√

√

  2、学习水平的具体描述

知识点

学习水平

描述词语

行为动词

１

分析综合

观察、描绘中国地图

观察、描绘

２

分析综合

向同学们介绍自己的家乡

介绍

３

理解、识记

在老师的指导下学习生字

学习

４

识记、应用

利用教师制作的教学软件分小组识字

自学

5

识记、应用

做“填字”、“猜字”的游戏复习巩固

复习

 ３、分析教学的重点和难点

学会生字新词，并读懂每句话。

四、教学策略

1、根据建构主义教学理论的四大要素:情景、对话、协作、意义建构，进行设计教学。

2、本课所采用的教学策略：

（1）采用抛锚式教学

     创设情境——指导识字——自主学习——协作学习——效果评价——复习巩固

（2）提供大量的学习资源，指导自主学习，进行分析综合，发展思维。

（3）利用软件进行分组合作学习，共同解决问题。

五、媒体的选择应用

知识点

学习水平

媒体类型

媒体内容要点

使用时间

媒体在教学中

的作用

媒体使用方式

1

分析综合

教学软件

中国地图

3min

创设情景，提供观察资源

浏览观察

2

分析综合

3

理解、识记

教学软件

动画演示生字

5min

辅助教学

动画演示

4

识记、应用

教学软件

本课生字

7min

方便学生自主、协作学习

操作

5

识记、应用

教学软件

识字、记字游戏

5min

复习巩固

操作

板书设计

祖国多么广大