教学内容

1、《要下雨了》是人教版义务教育课程标准实验教科书第二册的第16课。本课通过童话故事的展示了动物在下雨前的反常表现。通过本课的学习，引导学生要善于观察生活，从生活中学习知识。

2、 本课的学习内容包括：

    ① 学会本课12个生字，会写“吗、吧”等6个生字。

    ② 理解课文内容，能有感情地朗读课文。

    ③ 以课文为范例，自主阅读课外学习资料，丰富表象。

    ④ 结合个人感受，自主创新写作。

3、 本课需用时间为2 个课时，80分钟。

教学目标

知识目标：
① 学会本课12个生字，会写"吗、吧"等6个生字。
② 理解课文内容，了解天气变化前动物的反常表现。
③ 阅读课外学习资料，进一步扩充相关知识。

能力目标： 
① 自主阅读扩展资源，培养自主学习能力。 
② 通过学习课文和扩展资源中，培养学生认真观察的习惯，培养学生的观察能力。 
③ 通过打写作文题目，培养学生的创新思维能力和作文能力。

情感目标： 
① 通过学习课文，了解天气变化前动物的反常表现，培养学生热爱动物，热爱生活，细心观察的好习惯。 
② 通过对扩展谚语的阅读，了解劳动人民的伟大之处，引导学生尊敬劳动人民的智慧。

学生分析

通过日常生活和在教学活动中对学生的观察了解，发现学生具有以下学习特征：
1、 在6-7岁的年龄段中，孩子能较好的接受活泼有趣、直观形象以及贴近于生活实际的知识。 
2、 在学习活动中，学生能够在教师引导下，总结出有个性的学习方法，有较强的自学能力。 
3、 学生有较好的协作学习的能力和习惯。 

教学资源

1、 运用Microsoft FrontPage制作的网页型学生用课件。
2、 运用Microsoft PowerPoint制作的老师用课件。
3、 设施完备的网络教室。 

教学策略

1、 突出语文学科与信息技术的整合性：本篇课文的教学，较好地将信息技术与语文学科的教学进行了整合，使信息技术为语文学科的教学做了极好的铺垫与补充。尤其是在第二课时的教学中，网络课件的巧妙运用，使扩展学习资源和教材的文本 水乳交融，扩展资源的学习较好地突破了文本的重难点，对扩展资源的学习也很好地扩充了学生的知识量。通过信息技术和语文学科的高效整合，学生学习的广度和深度得到 了更好的扩展。

2、 突出学习的自主性：为了培养学生的自主学习能力，在第二课时的教学中，课文教学先由老师引导学习，后由学生自主学习并总结方法进行合作学习。此活动使学生在掌握学习方法的基础上，进行自主学习，较好地培养了学生的自主学习能力。

3、 突出思维的发散性：在教学活动中，精心设计创新作文题目《谚语变故事》和《小白兔往家跑》等两个题目，将课文内容和扩展资源巧妙地融合在一起，作文题目具有 极强的发散性，给学生思维的创新和扩展以广阔的空间，更利于学生创新思维的形成与发展。