总课题组点评

 

  本课中教师主导作用发挥得当,充分体现了学生的主体地位,教师能够抓住时机激发学生思考。教师采取了多种教学策略,而且运用比较恰当。能够灵活运用拓展资源,既解决课文重难点,又开拓了学生思路;同时教师能够在课文、拓展资源的学习中渗透思维的训练,如在"十分"造句时鼓励学生发散,说完整的一句话。打写的题目既能结合课文,又能激发学生的想象力,从学生作品来看,有一定的创造性。

   本课还可以从以下方面进行改进:

1. 组织自主学习的要求可以更明确,本课改编的任务稍偏难;后面的小组合作没有真正发挥作用;

2. 布置打写题目时要引导学生理解加工拓展阅读资源,使课文、拓展、写作有机结合。

3. 教师的课堂语言尤其是对学生的鼓励性语言不够丰富。

 

   

 

 

 

 

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