《画家乡》教学后记

　　　　        张小兰

一、本课优点：

　　本课遵循跨越理念，摈弃了烦琐的分析，突出了篇章教学。在课堂上师生能在平等对话的过程中进行学习，充分发挥教师的主导和学生的自主，在朗读感悟中，尊重学生的个性，“喜欢哪一段就读哪一段，说说它哪里美”，在说家乡时，采用小组互动的形式，先在小组里说，再在全班交流，这样在合作互动中扩大了信息量。适量地增加了课外阅读内容，使学生获取大量感性材料，为打写家乡奠定基础。课堂上做到了面向全体，注意了教师的评价与学生的评价相结合。

二、本课缺点：

　　在阅读感悟的环节中，应该把小作者是怎样描写家乡的（如何写出家乡特点的）引导学生重点感悟一下，为后面的拓展打写做好铺垫。

    “街心公园”一词似乎理解得不十分透彻。

      练习的时间稍短了一些，培养学生的各项能力、全面提高学生素质有待于进一步加强。

三、努力方向：
　　

      加强平时的课堂训练，加大阅读量，提高打写能力，使学生能力真正实现跨越。