小学语文《一去二三里》

　　　　　　　　　　　　　——第一课时教学设计方案

　　　　　　　　　　　　　　东山实验小学 邝少梅

（一）概述

　　· 课名是《一去二三里》，是小学一年级的一堂语文课。
　　· 本节课所需课时为2课时，80分钟；
　　· 《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们展示了一幅郊外的美景。
　　主要学习内容是识记生字。
　　· 在本节课中，教师充分利用信息技术整合各种学习资源，初步培养
学生在网络上阅读的能力，并在此基础上鼓励学生写作表达，促使小学生
的听、说、读、写技能的提高，提高教学效率。

　
（二）教学目标分析
　　· 识记本课生字12个，能正确认、读生字。通过摘苹果、考考你等游戏
识记本课生字，能准确认读。
　　· 能正确、流利地朗读课文。
　　·初步培养学生在网络上阅读的能力。
　　·利用网络留言板进行组词、造句，编儿歌。

（三）学习者特征分析
    本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和学生以
前的学习表现而做出的。
　　· 学生初步能上网阅读材料，会使用网络留言板。
　　· 学生对识字、阅读等语文活动感兴趣。
　　· 学生有一些生活积累，具有初步的表达能力。

（四）教学策略选择与设计
    本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略，提供一定的学
习资源，指导学生自主学习

（五）教学资源
　　· 本节课是在多媒体网络教室中完成的；

　　· 小学一年级语文教材；

　　· 专门为本课制作的多媒体课件；

（六）过程

活动：
第一阶段：学生看图、自读，整体感知。
第二阶段：使用课件，辅助学习，激发兴趣，调动学生感官的多种感官
参与，巩固认读。
第三阶段：采用游戏，让学生在相互协作中，互教互学，寓教于乐。
第四阶段：利用网络阅读和组词、造句、编儿歌。