广州市英语＜Success With English＞四年级第四册

Unit 16 Work With Languge专家点评

李小青老师的《Unit 16 Work With Languge》一课，体现了英语课程标准“培养学生的综合运用能力”的理念，注重学生阅读习惯的培养和运用语言能力的提高。主要体现在以下几个方面：
　　一、注重创设轻松、民主的课堂教学氛围。
　　教师注意营造宽松、民主、和谐的气氛。教师尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试。把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验成功感。

二、注重创设情境，与实际紧密联系

这节课注重创设情境，与实际紧密联系。整节课学生的说话，都是有情境，不是随便对对话。并且有文化意识的渗透，能与实际紧密联系，运用食物金字塔，让学生知道哪些食物最健康，应多吃，不是太健康的食物，要少吃。学生根据食物金字塔的提示编好自己晚餐的菜单，用到今天学到的句子，四人小组进行购买材料的表演。

三、注重目标的渗透，贯穿于整节课。
　 整节课有一条主线贯穿，就是根据I think we need some….Ithink we don’t need any…情境创设。如：新授课后的两两对话，设计成女儿与妈妈正准备为她爸爸吃的食物，学了那么多食物，运用句子创设了情境。We need some…. We don’t need any…. Some 和any渗透于拓展的文章中,后部分拓展买东西时，也先说I need….再去买。

本课还可以从以下方面进行改进：

1、多关注后进的学生，如做阅读练习时，有些学生不知道从哪里入手，所以老师要多关注这部分的学生，教他们一些阅读技巧的方法。让他们与其他同学拉近距离，体现学习的成功感。

2.高年级听读的处理，可以把课文改一下，要学生听写一些单词或句子。最后的扩展，除了两两说外，还可以写一小段短文。

3、设计教学时，要注意内容、深度和学生的参与性，要想办法提升学生的参与性。