主体听的材料选取了学生二年级下学期语文课本里的一篇课文，并把其翻译为英文版，在听读前先提出问题，让学生先有一个整体的概念，形成有意注意，大大降低了阅读时的难度，听读后再通过回答简单的问题进行反馈。