| 四、 阶段性成果
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| 计算机网络环境下的协作学习与任务型教学有机地融合在一起 |
| ，形成一种新型的教学模式，从而使学生的学习积极性和主动性得 |
| 到较充分的发挥，显著地提高了教学的质量与效率；我班在应用英 |
| 语真实任务型试验一年来，学生在听说读写方面远远高于普通班的 |
| 学生。而且学生英语学习兴趣较高、英语表达能力较强。下表为对 |
| 比班前侧后测表： |
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| 经过调查，很多学生家长反映学生的英语学习兴趣明显增强， |
| 在家能主动学习并运用英语；尽管我校是一所农村小学，但来我校 |
| 听课的北师大教授和很多教师在多次听课后，都认为学生的英语素 |
| 质明显高于同龄学生。 |
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