本课时是在学生已初步掌握了What’s this ? What’s that ? How many… can you see ? 这几个句型的基础上，通过实际情况及看图说话等活动加深及巩固对上述句型的掌握，接着通过网上资源更深一步地学习与之相关的句型Where
is … ?及拓展under , behind , in front of等相关的方位介词，并学习如何描述物体的方位，学生在网络学习环境中基本能掌握本节课的内容。学生能从拓展资源中获得充分的听说练习，提高了自主学习能力，小组协助能力和英语语言交际能力。通过本课时的学习，教师发现有部分学生的可发展空间还很大，对拓展资源中的知识掌握较好，因此教师在网络资源中还可以适当增加难度高一些，富有故事情节的、趣味性、吸引性的篇章，高度尊重学生的个性差异和独立性，保护学生最大发展的可能性，让学生更加自主地有所选择地学习。象本节课最后拓展阅读这一环节，教师不应浪费时间在检验学生的学习效果上，而是可提供更多的相关资源及给予更多的时间让学生有选择地自主学习。另外在同桌看图进行交际这方面应加强两两之间的合作学习能力。在模仿范文将句子应引导学生大胆改编，增加或丰富教师提供的学习资源，引导学生使用已学过的知识，进行创新，滚动式学习，让创新思维也得到跨越性发展。
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