姓  名

赵丽丽

授课班级

一（8）班

时间

2001、11

课节名称

分类—整理房间

一、教材内容

本课是课程标准实验教材第一册第四单元第一课时——整理房间。

二、学生特征分析

1．学生是深圳市南山实验学校一（8）班的学生。

2．学生刚入学2个多月，对数学课、电脑课非常感兴趣。

3．学生动手能力、电脑操作教弱。

三、教学内容和学习水平的分析与确定

  1.知识点的划分与学习水平的确定

编号

知识点

学习目标水平

识记

理解

应用

分析综合

1

创设生活情景，激发学习兴趣。

√

2

利用生活经验，尝试整理房间。

  √

√

3

电脑操作，学会按一定标准分类。

√

 √

4

实物操作，学会按自定标准分类。

√

5

发散练习，培养学生合作意识，体现生活中的数学。

√

2.学习水平的具体描述

知识点

学习水平

描述词语

   行为动词

1

应用  

对物品进行分类。

2

理解 、应用

按一定或自定标准进行分类。

操作、分一分、说一说 

3

应用

学会对物品进行分类。

操作

4

分析综合

发散练习，培养学生合作意识，体现生活中的数学。

讨论、汇报

5

３.分析教学的重点和难点

教学重点：对物体进行分类。

教学难点：学会按一定标准或自定标准进行分类。

四、教学策略      

教学策略:  创设情境 提出问题　→　小组学习 主体探索　→ 交流协作 解难释疑　 →成果汇报 问题解决

五、媒体的选择应用

知识点

学习水平

媒体类型

媒体内容要点

使用时间

媒体在教学中

的作用

媒体使用方式

1

理解

 课件   

生活情景

2'

创设情景

演示

2

应用

课件

操作

15'

提供资源

操作

3

应用

   实物  

 操作、交流  

  15'

提供资源  

操作  

 4  

分析综合

实物

汇报、交流

5'

提供资源

分析

统计

板书设计

                       分类

          整理房间