• 第四小组李欣四年级教学设计

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    • 教学内容

    Unit8 I like English best 第一课时

    • 教学对象分析

    四年级的学生活泼好动,思维活跃,表达欲强,善于模仿,对英语学习兴趣浓厚,而且记忆力强,形象思维好。喜欢唱歌,编读小诗,玩游戏等活动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化,学生应该对所学内容感兴趣。在语言基础上,经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习,学生积累了一定的词汇短语,养成了一定的连贯说话的能力,能简单地用英语与人交流。

    • 教学目标

     

    (一)语言知识目标

    1.单词:subject, favourite, best, write, story, everything, learn, sing, song,science.

    2.句型: What is your favourite subject?

             My favourite subject is ….

              I like … best.

              I like/ love to ….

              What about you ? And you?

    (二)语言技能目标

    1、能听说读单词、短语

    2、能运用主要句型询问别人最喜欢的科目,并能表达一到两个理由。

    (三)学习策略目标

    1、在学习过程中提高有效注意力,在学习交流活动中注意倾听、积极思考,勇于表达。

    2、积极参与小组学习,乐意与他人合作,共同完成学习任务

    3、学会运用语音知识,温故知新。如phonics拼读或词汇迁移来拼读、拼写和记忆新单词,品读小故事。

    (四)情感态度目标

    1、通过多种形式的学习活动,培养学生的英语学习兴趣,增强英语学习的自信心。

    2、帮助学生养成良好的英语学习习惯——乐于模仿、勇于开口、积极参与、主动请教。

    3、在语言训练活动中,让学生体验英语学习的乐趣,享受学习的快乐与成就。

     

    • 教学重、难点

    (一)教学重点

    1、四会掌握单词表中本模块的所有词汇;

    2、能在情景中运用下列功能用语:

    1)表示询问某人最喜欢的东西及其理由:

      --What’s your favourite ...?   

        My favourite ... is ... = I like(love) ... best.

      --I like(love)to …

    2)理解和运用下列日常交际用语:

    What about you?

    And you?

    (二)教学难点

    1、利用语音知识拼读单词,掌握本模块单词和句型的识记、辨析与运用掌握。

    2、结合一到三年级的学习的相关内容谈谈自己喜欢的学科和理由。

    • 教学策略的探讨

    1.针对四年级学生年龄特点和接受水平, phonics教学可引导学生发现字母发音,小结相关单音节单词的发音规律,并运用phonics知识和以旧引新学习新单词,提高学习能力。

    2.开展丰富多样的学习活动形式。如对话、角色扮演、模仿、分组或自由调查等需要多感官结合完成的活动,同时也期望通过语言的学习,促进学生多元智能的发展。

    • 教学过程

    Step 1: Lead in.(5mins)

    1.Warming-up: I like English best

    2.创设情景:疯狂动物城有两位朋友来到我们学校,请你作为一名小记者向他们介绍自己的情况和采访他们。

    3.Revision.

    由timetable 引出六大学科,通过guessing game复习学科名称并教授新单词subject, science.

     

    Step2: Present the words and phrases.

    1.学习新句型,懂得如何询问别人喜欢的学科及理由。(Pair work)

    A: What is your favourite subject?

    B: My favourite subject is .../ I like ... best.

    What about you ?/ And you?

    2. 看图回答问题,复习句型how many?

    A: How many ...s do you have?

    B: We have...s.

    3. 看图回答问题,教授动词短语。

    (1) Q: Why do you like these lessons?

    Chinese

    Write stories

    English

    Read English books

    maths

    Use numbers

    music

    Sing songs

    art

    Draw pictures

    PE

    Play sports

    science

    Understand the world

    1. 看板书读短语。
    2. Sharpe eyes.复习七大学科动词短语。
    1. Interview.询问同学喜欢学科的原因。(Pair work)

      句型:

      A: What is your favourite subject?

      B: My favourite subject is.../ I like...best.

      A:Why?

      B: Because I like to...

      What about you?/ And you?

       

      Step3: Present the dialogue.

    1. 问题引领,自主学习课文。
    1. 观察图片,回答问题: How many children are there in the picture?
    2. 提出问题,并观看视频。

      Q1:What is Jiamin’s favourite subject? Why?

      Q2:What is Xiaoling’s favourite subject? Why?

      Q3:What is Ben’s favourite subject? Why?

    3. 学生跟读课文。
    4. 学生齐读课文。
    5. 根据mind-map,回答问题并完成表格。

      They have _1.______ subjects at school.

    Who

    What

    (favourite subject)

    Why

    Jiamin

    2.___________

    3.write________

    Xiaoling

    4.___________

    5.read _________ books

    Ben

    everything

    6.love to _________

    6.根据表格复述课文。

     

    Step4: 拓展听读,综合运用。

    1. 自主听读1,并回答问题。
    2. 自主听读2,并回答问题。
    3. 创设情景,综合写作输出。

      情景引入:Our friend Judy wants to know which club(俱乐部) do you want to join(参加). Please write a letter to tell him.

      Dear Judy,

        Hello!My name is ______. I am____ years old(年龄).I have_____subjects now. My favourite subject is______. I like to _______ and ________.I want to join the________club. Thank you very much!

      Yours,

      ________

      Step5: Summary.

      教育学生Every subject is good for us. We should love to learn everything.

      Step6: Homework.

       

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