1 测量
备课类创建时间：2018-11-14 11:10
学习时间：暂无|年级：三年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 本节课主要讲毫米的认识，例1中测量的结果不是整厘米，故引入毫米，发现厘米与毫米之间的关系，与1毫米厚度的实物作比较，建立1毫米的长度观念。
- 教学目标
- 1.使学生认识长度单位毫米，建立1毫米实际长度的概念，知道1厘米=10毫米。 2.使学生能用毫米作单位量物体或线段的长度，以及用毫米作单位画线段。
- 重难点
- 教学重、难点：用综合法思路分析应用题。
- 学情分析
- 学生对长度单位“厘米”和“米”有了初步认识，在这一课中，将要学习长度单位“毫米”，通过学习，学生对常用的长度单位会有一个比较完整的认识。
复习导入
- 教师支持
- 一、复习旧知 1、复习学过的长度单位 提问：我们已经学过的长度单位有哪些？ 2、提问：它们之间的关系是怎样的？ 1米=（）分米 1分米=（）厘米 1米=（）厘米 下面请同学们用尺量一量数学书的厚度是多少？ 3、引入新课 我们要量比较短的物体的长度，或者要求量得比较精确时，可以用一个新的比厘米还要小的长度单位，这就是我们今天要学习的毫米。 （板书课题：毫米的认识）
- 学生活动
- 自定义
- 动手得出结论:学生动手得出结论
- 活动备注
- 活动资源
- 尺子 数学书
- 教师支持
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
讲授新知
- 教师支持
- 1.指出直尺上的厘米刻度 2.认识毫米 （1）提问：在这1厘米中间还有没有刻度线？它们之间的一小格所表示的长度是多少呢？ （2）请同学们再看一看，直尺上表示的1毫米有多长？ 3.认识1厘米=10毫米 （1）1厘米是这么长，1毫米是这么长，（教师比划），你们知道1厘米和1毫米之间存在着怎样的关系呢？ 1厘米是几毫米？我们只要数一数1厘米里面有几小格，那么它就等于几毫米。 请同学们拿着铅笔，用铅笔尖指着尺上的小格数一数，看看1厘米等于几毫米。 （1）教学例1 a.请同学们拿出一根自动铅笔的笔芯，平放在课桌上。 b.要求5.画线段 （指导画线段的方法：先画什么？用直尺上的0刻度对准这一点？要画多长就画到多少毫米为止，最后还要注意什么？）教师示范。 大家用尺量一量这根笔芯的长是多少毫米，然后告诉老师。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- 尺子 书
巩固练习
- 教师支持
- 1.完成“练一练”第1题 2.完成“练一练”第2题 请同学们看看图上的花边和回形针各是多长，把结果填在括号内。 3.做“练习十五”第1题 4.完成“练习十五”第2题 5.做“练习十五”第3题
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
课堂小结
- 教师支持
- 这节课我们学习了一个新的长度单位，（毫米）。一毫米有多长？请大家用手比划一下。1厘米等于多少毫米？用毫米作单位量长度或者画线段要怎样做？
- 学生活动
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作业
- 教师支持
- 练习五
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