课文6千人糕 备课
图  片:
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学习时间:
创建时间:
2018-03-14 17:03
学习目标:
简  介:
课 程 名:
课文6千人糕
教  材:
人教社2016年新编教材
年  级:
二年级下
教材分析
本文位于教材的第二单元,本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔,你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》三篇课文,分别描述了家人之间的关爱,社会上人与人之间的关爱;有对人的直接关心、帮助,还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。 课文语言朴实,平中见奇,表达比较有特色。一是题目“糕”前冠以“千人”,使其变得富有悬念,易激起读者的阅读欲望;二是以人物对话为主展开叙述,爸爸循循善诱,孩子心领神会,爸爸关爱孩子,孩子深受教育,很有情趣。 本文需要学生掌握的“四会字”和“两会字”数量均较多,要注意引导学生分类整理,帮助学生有效识记,还可以创设情景进行语言的迁移和运用,以帮助学生提高学习效率。
教学目标
1.知识与技能 (1)认识“糕、特”等16个生字,读准多音字“的”的读音;会写“能、具”等9个生字。 (2)会写“也许、一定”等14个词语,积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 (3)试着默读课文。 2.过程与方法 (1)能借助拼音读准字音。 (2)联系学生的生活实际、结合图画,理解字词的意思。 (3)通过多种形式的朗读,加深学生对课文内容的理解。 3.情感、态度与价值观 能联系自己的生活,感受劳动成果的来之不易,学会尊重、珍惜生活中的劳动成果。
重难点
【教学重点】 识字写字;朗读课文,了解课文主要内容。 【教学难点】 体会劳动成果的来之不易,学会珍惜生活中的各种劳动成果。
学情分析
二年级的学生已经具备了较基本的自学能力,养成了自觉学习的习惯,并且是在学习了前面一个主题单元的基础上展开对第二单元的学习,对于他们来说已经有了比较扎实的知识准备。所以,教师可以适当的让学生通过自主学习,合作探究,并给于适当的指导来对本文的生字和课文进行学习。

情景导入,揭示课题


教师支持
谈话导入 师:“同学们喜欢过生日么?为什么呢?” 生:“喜欢,因为可以吃到生日蛋糕。” 师:“今天老师给大家带来了一些礼物。” (通过礼物引出课题,板书课题) 师:“请同学们齐读课题。”
活动备注
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多媒体课件

初读课文,整体感知


教师支持
师:“在走进课文之前啊,老师有几个小任务需要大家完成,我们一起来看一下。” (1)听范读,轻声跟读,画出生字词,读准字音,注意字形。 (2)同桌交流识字方法。 (3)标出课文的自然段。
学生活动
自定义
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多种活动,识记生字


教师支持
(一)、识记生字 1、出示词语,带拼音开火车拼读。 (强调生字中的前、后鼻音,平、翘舌音,领读生字中的轻声读音,让学生跟读体会,指出多音字“的”,强调读音。) 2、交流识字方法 (1)、同学分享识字方法 师:“同学们真棒,那这么多的生字宝宝你是怎么记住的呢?谁愿意和大家分享一下自己的识字方法呢?” (2)、教师总结补充 师:“你们真的都太棒了,那还有没有谁用了其他的识字方法呢?我们一起来看,这些生字宝宝中有哪几个字的偏旁是“米”?” (引出偏旁识字法,课件出示,识字开花) 师:“现在我们对这些生字宝宝是不是更熟悉了呢,那我要来检验一下大家了!” (3)、举行游戏识字。(抢读) (二)、再次读文 1、再次读文,了解文章大意。 (引导学生回答文章主要讲了一件什么事) 2、指导四会字学习 (课件出示四会字) (三)、指导书写 (出示ppt) 引导学生观察四会字特点。 (同桌互相交流) 引导学生回答:“能、味、甜是左右结构的字,桌、买、菜、具、劳是上下结构的字,甘是独体字。” (带领学生书写“能”、“具”,书空) 师:“现在请你在课本页上描红补齐。” 教师巡视 师:“真棒!那有没有哪位同学想给自己喜欢的生字宝宝组个词呢?” (学生进行组词)
学生活动
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快乐阅读


教师支持
课件出示必读篇与选读篇,实现分层。
学生活动
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快乐写话


教师支持
师:“请你选几个喜欢的词语,可以根据图片来写几句话,还可以请之前学过的生字宝宝来帮忙哦!等一下来和同学们交流一下。” 教师巡视 请同学们交流展示
学生活动
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《千人糕》说课稿.doc

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《千人糕》.ppt

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