6 多位数乘一位数

备课类

创建时间:2018-11-14 17:00

学习时间:暂无|年级:三年级上 | 教材:人教版新课标

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

教材分析
本单元教学的 重点是多位数乘一位数的笔算,它是多位数乘法的基础,英雌教材在帮助学生理解笔算原理的基础上,采取了各个突破的办法来克服笔算乘法的难点。
教学目标
1、掌握用竖式计算多位数乘一位数(不进位)笔算方法。 2、经历探索多位数乘一位数(不进位)算法的过程,理解多位数乘一位数的算理,体会算法的多样性。 3、在合作交流的过程中,体会乘法与加法的内在联系,渗透转化的思想方法,发展知识迁移的能力。
重难点
让学生掌握多位数乘一位数(不进位)的算法。、 让学生理解多位数乘一位数的算理。
学情分析
学生已经熟练掌握了表内乘法,并学会了口算100以内的加减法。

一、课前训练


教师支持
师读题
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35+34= 39+44= 23+65= 56-24= 47+36= 35-26= 30×6= 20×3= 40×8= 300×3= 40×8= 40×2=

二、情景导入


教师支持
1、复习旧知 2、出示主题图,创设情景,激发学习兴趣 问题:1. 仔细看一看这幅图,你知道了什么? 2. 你想怎样解决这个问题?谁来列个算式?
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三、探究新知


教师支持
一)自主探究,明确算法 问题1. 在笔算12×3时,先算什么? 2.再算什么? 3.3. 12×3的积是多少?你是怎么得到的?
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二)合作探究 小组内讨论: 1.在笔算12×3时,先算什么? 这个6为什么要写在个位上? 2.再算什么? 3.3.30是怎么得到的?
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(三)汇报 (1)生汇报讨论结果 (2)师相机点拨
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(四)小结理解,体会乘的顺序 1.我们在竖式计算时要注意什么?都是从哪一位乘起的? (竖式计算时相同数位要对齐,要从个位乘起。用一位数分别去乘多位数每一位上的数。)
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四、回归作业


教师支持
1、回归课前作业,同桌对答案 2、生知识小结
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五、当堂检测


教师支持
1、检测 2、同桌互判
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六、延伸总结


教师支持
1、拓展延伸 一年级有2个班,每个班有32人,一年级一共有多少人? 2、总结点评 问题:笔算乘法我们在竖式计算时要注意什么? 1、竖式计算时相同数位要对齐 2、要从个位乘起,用一位数分别去乘多位数每一位上的数。 3、笔算多位数乘一位数时,一般把多位数写在上面。
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