高级在线教育培训课程——与教育技术博士共读经典著作
任课教师：余胜泉 | 适用人群: 所有人 | 建议学习周期: 20 周
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- 导言——学习的新科学
- 第一部分 基础理论
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第二部分 方法论
- 2.1基于设计的研究
- 2.2微观发生法
- 2.3分析协作
- 2.4学习科学中的数字视频研究前沿
- 2.5学习科学视角的教育评价设计与应用
- 2.6教育数据挖掘和学习分析
- 专家分享：学习分析_李艳燕教授
- 专家分享：数字化、数据化、学习分析：技术革命教育_武法提教授
- 专家分享：基于大数据的学习分析：让数字化学习更有效_武法提教授
- 拓展讲义：基于电子书包的个性化学习资源推送研究
- 拓展讲义：任务分析
- 2.7教育设计研究
- 2.8设计与开发研究
- 2.9活动理论在教育技术研究中的实践与潜力
- 2.10教育传播与技术行动研究
- 2.11定性研究方法的趋势和问题
- 2.12方案及项目评估
- 2.13定量数据分析工具
- 2.14定性数据分析工具
- 第三部分 促进有效学习的实践
- 第四部分 评价与评估
- 第五部分 常见教学策略
- 第六部分 共同学习
- 第七部分 特定领域的策略和模型
- 第八部分 (学习) 设计、计划和实施
- 第九部分 学习科学研究的课堂应用
- 第十部分 新兴技术
- 第十一部分 技术整合
- 第十二部分 智慧教育
- 第十三部分 未来研究