——佛山市第三中学  谭晓冬
2003年6月
教学过程
导入新课
讨论交流
探究成果汇展
测试巩固
学法交流
结束语
设计思路
一. 课型:网络学习课
二. 教材特点及对策
三. 教学方法:网络教学为主体,课堂讨论学习和研究性学习相结合。
四. 教学设备:配备网络设备的多媒体教室
五. 课前准备
>>>“主导-主体”教学结构的理论基础
>>>网络教学结构与网络教学模式探讨
>>>孔子的教学方法与教育思想给我们的启示
 
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